Chuleta de donde buscar imagenes

¿Donde buscar imágenes...?

•                  La inclusión de cualquier imagen debe cumplir los requisitos legales para su uso.

 

•                  Si utilizamos imágenes de nuestro alumnado, deberíamos estar previamente autorizados para ello y sus padres.

 

•                  Antes de tomar imágenes  de Internet, hay que verificar que no está sujeta a derechos.

 

•                  El Banco de imágenes y sonidos del Ministerio de Educación y Ciencia, que nos permiten usar imágenes siempre que su finalidad sea   educativa (http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/),.

 

•                  El banco de imágenes de Compfight  nos permite usarlas siempre que mencionemos el nombre del autor. (http://compfight.com/)

 

•                  Para más información sobre derechos de imágenes e incluso vídeo, etc, ir a Creative Commons (http://creativecommons.org/licenses/).

Chuleta sobre Internet

¿Qué es Internet?

Internet está formado por una gran cantidad de ordenadores que pueden intercambiar información entre ellos. Es una gran red mundial de ordenadores.

Los ordenadores se pueden comunicar porque:

• están unidos a través de conexiones

• y utilizan un lenguaje o protocolo común, el TCP/IP.

La WWW (WorldWideWeb) facilita y hace atractiva la utilización de la red añadiendo interactividad a través de la introducción del hipertexto, los gráficos y los formularios.

El hipertexto es lo que permite que al hacer clic en una palabra o gráfico pasemos de la página en la que estamos a otra página distinta.

¿Qué se puede hacer en Internet?.

• Buscar información. (Para ayudarnos a encontrarla están los buscadores)

• Consulta de Servicios Públicos.

• Acceso a Bases de Datos.

• Consultas a periódicos y revistas.

• Oír la radio, webcams, ver vídeos.

Qué se necesita para conectarse a Internet?

• Terminal es el elemento que sirve al usuario para recibir y enviar información. En el caso más común el terminal es un ordenador personal de sobremesa o portátil

• Conexión La comunicación entre nuestro ordenador e Internet necesita transportarse a través de algún medio físico. La forma más básica es a través de la línea telefónica.

• Módem El módem es el elemento que permite establecer la conexión entre nuestro PC y la línea telefónica o línea de transmisión.

Los navegadores

• El servicio más utilizado de Internet es la Web, seguido del correo electrónico.

• Para poder acceder a la Web necesitas un programa llamado navegador.

Elementos de la pantalla inicial

• Barra de título

• Barra de direcciones

• Cuadro de búsqueda

• Controles de pestaña

• Barra de Herramientas

• Área de la página web

• Barra de estado

Manejo básico de un navegador.

• Arrancar

• Navegar. (es pasar de una página web a otra.)

• avanzar

• retroceder,

La barra de herramientas

Inicio

Mediante el menú Herramienta → Opciones de Internet se determina cuál es la página inicio

RSS Para las páginas que contengan enlaces sindicados (RSS, Atom, XML, etc...) podrás utilizar este botón para añadirlos rápidamente al lista de de fuentes RSS

Imprimir para imprimir la página que se está visualizando actualmente.

Página podrás ver todas las opciones relativas a la página que estás visualizando.

• Nueva ventana para abrir una nueva nueva ventana el navegador.

• Cortar, Copiar y Pegar funcionan del mismo modo que en el resto de aplicaciones

• Guardar como... te permitirá guardar una copia de la página web en tu disco duro

• Enviar la página por correo electrónico y Enviar vínculo por correo electrónico abrirá tu programa de correo para enviar o bien la página o un enlace a ésta a la dirección que tú elijas.

• Zoom, Tamaño del texto y Codificación trabajan sobre la forma en la que visualizarás la página.

• Ver código fuente verás el código HTML del que está formado la página,

Navegar con pestañas

• Cuando hay más de una página abierta apareen delante del área de la pagina web pestañas con el nombre de las páginas.

• Para pasar de una pestaña a otra sólo tendrás que hacer clic sobre su título

Favoritos o marcadores.

Cuando encontramos una página que nos interesa podemos apuntarnos en algún lugar su dirección. Aunque lo más sencillo es agregarla a nuestros Favoritos o Marcadores

Como hacerlo cuando estamos en la pagina web que nos interesa

• Pinchar en la barra de menú Marcadores

• Pulsar en Añadir esta página a marcadores:

• Hay dos opciones:

• Una (para guardarla sin clasificar)

• Pulsar Terminar

• Dos (para guardarla clasificada)

• Pulsar en carpetas

• Elegir la carpeta donde guardarla o pinchar en nuevo para crear una carpeta

• Pulsar Terminar

ModuloI

 

D.G. de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos

Servicio de Planes de Formación

 

MÓDULO I COMPETENCIAS BÁSICAS TIC 2.0

 

DESTREZAS DIGITALES	que deberán adquirir los maestros y las maestras al finalizar el Módulo I:	I. CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL Y USOS BÁSICOS DE LAS TIC.
		II. BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y GESTIÓN DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET.
		III. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y TRABAJO COLABORATIVO EN REDES.

 

 

 

I. CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL Y USOS BÁSICOS DE LAS TIC	SABER HACER
1. Elementos esenciales del ordenador y sus funciones.	1. Maneja el hardware informático: componentes básicos y periféricos del ordenador.
2. Operaciones básicas de uso del ordenador y de organización de la información.	1. Reconoce y utiliza el vocabulario básico del sistema operativo: archivo, carpeta, aplicaciones, escritorio, etc. 2. Guarda y recupera la información en el ordenador y en diferentes soportes (disco duro, CD / DVD, pendrive, etc.). 3. Organiza la información mediante archivos y carpetas.
3. Procesos iniciales para trabajar con textos, imágenes y sonido.	1. Redacta, estructura, da formato, almacena e imprime documentos. 2. Descarga fotos desde una cámara digital. 3. Inserta imágenes en documentos. 4. Descarga, almacena y reproduce archivos de audio y vídeo.

 

 

II. BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y GESTIÓN DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET	SABER HACER
1. Elementos esenciales de un navegador web y sus funciones.	1. Navega por diferentes páginas web y utiliza los menús de acceso a los distintos contenidos. 2. Completa y envía formularios que aparecen en una página web. 3. Guarda y organiza direcciones web en marcadores, limpia información obsoleta (historial, archivos temporales... ), descarga y guarda archivos.
2. Operaciones básicas para la búsqueda y gestión de información en Internet.	1. Localiza en Internet la información que necesita, utilizando buscadores. 2.  Almacena, recupera, clasifica e imprime dicha información.

 

 

 

III. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y TRABAJO COLABORATIVO EN REDES	SABER HACER
1. Elementos y utilidades del correo electrónico web como medio de comunicación.	1. Envía y recibe mensajes de correo electrónico, incluyendo archivos adjuntos cuando lo necesita. 2. Organiza y gestiona los correos recibidos y enviados y la libreta de direcciones.
2. Plataformas y redes para la formación y el trabajo colaborativo.	1. Se registra como usuario y accede al aula virtual y/o red colaborativa. 2. Participa en foros de debate. 3. Descarga y comparte archivos (documentos e imágenes). 4. Hace comentarios y aportaciones a blogs y páginas de noticias.

D.G. de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos

Servicio de Planes de Formación

 

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
No se trata de realizar un curso de alfabetización TIC. Se propone partir de una tarea docente y que esta dicte las destrezas digitales que se deben adquirir.
SUGERENCIAS DE TAREAS
1	El maestro o maestra crea y guarda un documento cuyo contenido será el esqueleto de una unidad didáctica. Esta tarea, que puede ocupar 1 o 2 sesiones, no requiere Internet.	Secuencia de trabajo sugerida: Se abre el procesador de textos. Se escribe y se da formato al texto. Se guarda el texto y se le da un nombre adecuado (sin tildes, sin espacios...). Se copia en un pendrive. Se descargan y usan imágenes de la cámara digital.
		Recomendaciones:   Guardar periódicamente. Organizar los documentos y recursos en carpetas.
2	El maestro o maestra completa el esquema de la unidad didáctica a partir de los recursos obtenidos en Internet y guarda los enlaces de las páginas que ha utilizado.	Secuencia de trabajo sugerida: Búsqueda de recursos educativos en Internet. Descarga de recursos (botón derecho del navegador): vídeos, audios y textos. Cortar, copiar y pegar textos e imágenes para enriquecer el texto. Usar una herramienta de marcadores sociales para guardar los enlaces.

 

		Recomendaciones:   Seleccionar imágenes y recursos libres: http://es.creativecommons.org/
3	El maestro o maestra se comunica con sus compañeros a través del correo electrónico, comparte la tarea número 2 y participa en foros y blogs.	Secuencia de trabajo sugerida: Registrarse en un servicio de correo web. Enviar un mensaje al ponente adjuntando el documento. Participar en un foro del Aula Virtual y en un blog educativo.
4	El maestro o maestra comparte y modifica colaborativamente la unidad didáctica que se ha trabajado en las tareas anteriores.	Secuencia de trabajo sugerida: El ponente comparte varias unidades didácticas (wikispaces, Google docs...), distribuyéndolas por grupos de 4 o 5 maestros/as. Cada grupo modifica colaborativamente la unidad que le corresponda, repartiéndose las tareas. Se añade un vídeo y/o sonido a la unidad didáctica. Las unidades didácticas completas se suben al Aula Virtual.